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  集美大学(xué)自(zì)考和高考的(de)区别

  高考,全称(chēng)为“普通高等(děng)学校招(zhāo)生全国统一考试”,基本上(shàng)是社会中所有人员(yuán)期待成才的一(yī)种现(xiàn)实性必备途径,其价(jià)值(zhí)意(yì)义(yì)无异于(yú)古代封建时期的科举取仕一般,是所有社会学(xué)子登上高等知识殿堂的必经(jīng)途(tú)径,社会中(zhōng)称之为(wèi)“全日制(zhì)”或“普(pǔ)招生”。

  而(ér)自考,通称为“高等教育自学考(kǎo)试”,从1981年正式开(kāi)考(kǎo)以(yǐ)来,由于学习方式的开放(fàng)性特点(diǎn),以及(jí)理论(lùn)知(zhī)识的完备(bèi)性要求,而广受专科学生(shēng)以及社(shè)会励志(zhì)改(gǎi)变命运人士的(de)欢迎。

  自(zì)考就是那一扇重新让为你打开的(de)窗(chuāng)。

  01、自考是高考的重要(yào)补充(chōng)手段(duàn)

  普通(tōng)高等教育是社会正常化教育机制模式(shì);

  而(ér)继续教育则是社会中在职人员追求上进的最(zuì)有效手段(duàn),自考作(zuò)为继续教育的先行者,起到了对于高考制(zhì)度最实际的补充作用。

  自考人群主体基本上面向的是大中专院校学(xué)生、高考失榜、生活不如(rú)意以(yǐ)及期待“知识改变命运”的(de)群体,对于这一类人,自考能让其对于(yú)社(shè)会的学术追求重新(xīn)回到正(zhèng)常轨道,让他们(men)自(zì)身(shēn)的价值能获得(dé)主流社会(huì)的强烈肯定,符合现代化建设(shè)所需(xū)的价(jià)值观和(hé)知识体系。

  02、对比高考(kǎo),自考具开放性(xìng)特色

  自考生学习方式具有强烈的自育、自励价值(zhí),更有民航三个敬畏是指什么 民航三个敬畏是什么时候提出的其(qí)开放性模式兼(jiān)容特(tè)色,受(shòu)到社会中(zhōng)各类求学人(rén)士的广泛欢迎。

  高考,尽(jǐn)管参(cān)考人数较(jiào)多,浩浩(hào)荡荡,然而其(qí)自身群体多集中于18岁左右(yòu)的高中毕业历届生(shēng)与应届生,很(hěn)难照顾到其他求学人群的学习需求(qiú),而且(qiě)一考定(dìng)终身模式,多少(shǎo)年来(lái)一直(zhí)受到教育界,各界有影响人士对于其合理性(xìng)的(de)质疑(yí),因此自考反而具备强(qiáng)烈(liè)的反(fǎn)衬色彩,我们应(yīng)该为自考感到(dào)自豪(háo)。

  什么是(shì)自考本科(kē)?

  自考(kǎo)本科是高等教育自(zì)学考试本科的简称,自考本科是(shì)我国基本高等(děng)教育(yù)民航三个敬畏是指什么 民航三个敬畏是什么时候提出的制度之一,成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会(huì)联合颁发大(dà)学毕(bì)业证书,国家承认学(xué)历,学信网可查,符(fú)合(hé)条件者由主考大学授予(yǔ)学(xué)士学(xué)位(wèi)。

  获得自(zì)考本科学历,根据国(guó)家教育部1988年15号文件,享受普通(tōng)高等教育毕业证书相同的法律效力。

  很(hěn)多单(dān)位(wèi)为什么不承认(rèn)自考本科原因:很多用人单位会觉得自考本(běn)科是靠自学出(chū)来的(de),并没(méi)有通过专业(yè)的学习,怀疑个人(rén)能力,所以不承认。

  自考(kǎo)学历找工作会被拒绝吗其实没有肯定的答案(àn),有的(de)人会(huì)因为自(zì)考(kǎo)本科找到好工作,也有(yǒu)的单位不(bù)认(rèn)可自(zì)考本(běn)科,在招聘(pìn)的时候经常说(shuō)只招统招生(shēng)。

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