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全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期(qī)性的(de)作(zuò)业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造(zào)已经很突(tū)出了，而(ér)其他(tā)地方做的(de)不足，这样(yàng)的(de)一(yī)幅画，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也(yě)就失(shī)去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好<中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗/p>

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也(yě)容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物(wù)象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现(xiàn)静(jìng)物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基(jī)础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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