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夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化(huà)文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处h3>　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2
　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的(de)文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方(fāng)式(shì),我们(men)认为,要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)散激的(de)发展,不能(néng)为结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的结(jié)尾很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的(de)发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地(dì);有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的(de)人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫的(de)心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多(duō)余的(de),或(huò)者(zhě)感到它与前面的(de)部分不(bù夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处)和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了(le)土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。