说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举出实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力(lì)，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺某些抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺料(liào)极其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物(wù)的形(xíng)状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石(shí)刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且(qiě)在(zài)河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表(biǎo)法，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设(shè)的想法表示出将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科(kē)学的(de)语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本(běn)质(zhì)、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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