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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重要(yào)的一(yī)点(diǎn)就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋(yáng)，自(zì)我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮(xī)，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似的背(bèi)……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一(yī)个人模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的(de)科学依(yī)据:第一(yī)，朗读(dú)可以(yǐ)避免默(mò)读(dú)时(shí)容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊(a)，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外(wài)可以(yǐ)利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之(zhī)后(hòu)，父(fù)母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速(sù)背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际(jì)情况，来选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固(gù)定，学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也(yě)可以起到事(shì)半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和(hé)肢的(de)词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵(sòng)方式，不(bù)仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的(de)知识点，边读(dú)的时(shí)候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的(de)重点，往往不在于前面记的过(guò)程(ché831143是什么意思ng)，而(ér)在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检验你是否真正的理(lǐ)解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的(de)你能(néng)够(gòu)写(xiě)出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的(de)古诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述(shù)的是(shì831143是什么意思)一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能(néng)感到得心应手。

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