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什么是等量关系式,什么是等量关系四年级

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  垂听与聆(líng)听,倾听的(de)区别:一、侧(cè)重点不(bù)同:1、“聆(líng)听”侧重(zhòng)于“聆”,即“听”的意(yì)思,强(qiáng)调(diào)的是(shì)用(yòng)心思考仔细(xì)地(dì)细听。

  如聆听先生的教诲(huì)。

  2、“倾听”侧(cè)重于“倾”,即(jí)“身子向前用尽(jǐn)(力量)细心地听取”,含有尊(zūn)重的意思(sī),如倾听民意。

  二、使用对(duì)象不同:1、“聆听(tīng)”一般多用于教诲、报告、演讲、讲学(xué)、朗(lǎng)诵、故事等有关人的(de)活动,也可(kě)用于具体的事(shì)物,如(rú)风声、雨声、歌(gē)声等(děng)。

  2、“倾听”一般多用(yòng)于上对下的“听(tīng)”,如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

  三(sān)、情感色彩不同:1、“倾听”表(biǎo)示中性的感(gǎn)情色彩,就是凭借听觉(jué)器官接受言语信息,进而通过思维(wéi)活动达(dá)到认知、理解的全过程。

  一般指(zhǐ)上级对下级,如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等,因此一般表示上级听取下级的意见、报告(gào)等。

  2、“聆听(tīng)”带有尊敬(jìng)的色彩,一般多用于教诲、报告、演讲、讲(jiǎng)学、朗诵、故事等有关人(rén)的活(huó)动,也(yě)可用于具体的事物(wù),如风声、雨声(shēng)、歌声等。

聆听和倾听有什么(me)区别(bié)?

  区(qū)别如(rú)下:

  1、聆听:

  汉扬雄《法言.五百(bǎi)》:"聆听前世,清视在下,鉴莫近于斯矣(yǐ)。

  "

  后多用于(yú)书面语,常指(zhǐ)仔细注意地听。

  2、倾(qīng)听:

  转过耳朵恭恭敬敬听别(bié)人讲(jiǎng)话(huà)。

  或者是认真听猛渗别人的话。

  聆听更像是上(shàng)级对下级的训话,而(ér)倾听是一(yī)种与(yǔ)人的尊重。

扩展资料

  一,倾听要点:

  克服(fú)自我禅岩中心:不要总是(shì)谈(tán)论自(zì)己

  克服(fú)自以为是:不(bù)要总想占主导地位

  尊(zūn)重对方:不要(yào)打断对话,要(yào)让对(duì)方把话说完。

  不能去深究那些不(bù)重(zhòng)要或不(bù)相关的细节而(ér)打断话。什么是等量关系式,什么是等量关系四年级p>

  不要激动:不要(yào)匆忙下结论,不要急于(yú)评价(jià)对(duì)方的观点,不要急(jí)切(qiè)地表达(dá)建议,不要(yào)因为与对方不(bù)同的见解(jiě)而产生(shēng)激枝袭(xí)脊(jí)烈(liè)的争执。

  要仔细地听(tīng)对方(fāng)说些什(shén)么,不要把精(jīng)力(lì)放在思(sī)考怎样反驳(bó)对方(fāng)?

参考(kǎo)资料百度百科-倾听

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