高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式，小(xiǎo)说标题的作用的答题模式和例题是(shì)小说标题的(de)作(zuò)用(yòng)：情(qíng)节上，点明(míng)中心事件或关键人、物，成为(wèi)全文的(de)线索(suǒ)；人物上，突(tū)出人物形象或品质(zhì)；主题上，揭示(暗示(shì))主旨；表(biǎo)达上，比喻(yù)象征的运用，形(xíng)象而又有生(shēng)动，吸引读者的(de)阅读兴(xīng)趣的。

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高考小说标(biāo)题的(de)作用的(de)答题模式，小说标题的作用的答题模式(shì)和例题(tí)

　　小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点明中心事件或(huò)关(guān)键人、物，成为全文(wén)的线索；

　　人物上，突出人物(wù)形象(xiàng)或品质；

　　主题上，揭示(暗(àn)示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻(yù)象(xiàng)征的运用，形象(xiàng)而又有生(shēng)动(dòng)，吸引读者的(de)阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开，使文(wén)章结构完(wán)整严谨。

　　文章的写作线索大致可分为(wèi)六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和(hé)题(tí)目相关的主要有两类：物、情(qíng)。

　　奠定感情基调、寄(jì)托作者(zhě)情感(方差分析英文缩写，方差分析英文翻译gǎn)。

　　物：以某(mǒu)物为线索。

　　情：以谁对谁(shuí)的(de)什么之(zhī)情为线索。

　　判定标(biāo)准：标题中(zhōng)出现具体事物、或具体(tǐ)情感，就答这一点(diǎn)。

　　1、点明了本文的写作(zuò)线索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什(shén)么：以什么(me)为线索。

　　3、指出(chū)线(xiàn)索带来的(de)结构作用：贯穿(chuān)全文，使文章(zhāng)结构完整。方差分析英文缩写，方差分析英文翻译>

小(xiǎo)说标题的作用的答题模式是什么(me)?

　　小说标题作用答题格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思(sī)考(kǎo)深(shēn)层含义：（引(yǐn)申义、比(bǐ)喻义、象征义）；人物(wù)与人物(wù)的(de)关(guān)系(xì)（表明(míng)人物(wù)性格(gé)、表明作者的情(qíng)感与态度）；主旨与主旨的(de)关(guān)系（点明、揭示）。

　　标题的作用的(de)答题(tí)格式(shì)：

　　1、分(fēn)析禅(chán)卜(bo)旁标题字词。

　　就是从理(lǐ)解文(wén)章标题关键词的(de)本义，字(zì)面(miàn)义入手，联系文(wén)章内(nèi)容(róng)，得出标题的深层含义或作用。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也(yě)就是从理(lǐ)解文(wén)章标题的修辞手法入手，联(lián)系(xì)文章的(de)人物(wù)形象及隐含(hán)的情感来理解标题的含义或作(zuò)用(yòng)。

　　3、看内(nèi)容(róng)主旨。

　　从文(wén)章的(de)写作内容，作者感情，主(zhǔ)题思想(xiǎng)入手，分析标题揭示的思想内容(róng)。

　　标(biāo)题(tí)的常(cháng)见(jiàn)作(zuò)用(yòng)：

　　1、概括文章的主(zhǔ)要内(nèi)容(róng)。

　　2、作(zuò)为(wèi)文(wén)章(zhāng)线索（文章情(qíng)节围绕这一(yī)线索(suǒ)展开(kāi)）。

　　3、作(zuò)者(zhě)感(gǎn)情的(de)出发点。

　　4、具(jù)有象征意义(yì)。

　　5、语带(dài)双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣。

　　表明(míng)写作(zuò)对象(xiàng)；关联主(zhǔ)要情节；贯穿全文线索；透(tòu)露情感主旨。

　　此外(wài)还(hái)有作用：寓意含蓄，引(yǐn)人深思(sī)；制(zhì)贺(hè)橡造悬念，激发(fā)读者(zhě)的(de)阅读兴趣。

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