音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是(shì)问(wèn)什(shén)么(me)是音读？什么(me)是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)什么(me)，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おん自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别よみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代和(hé)来源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的(de)发音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉(hàn)字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固(gù)有的(de)语言

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)表达日本固(gù)有事物(wù)的固有词(cí)汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发音(yīn)方式，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借(jiè)用(yòng)汉字(zì)的形(xíng)和义，不(bù)采用汉(hàn)语的(de)音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读(dú)法，是由(yóu)于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别万(wàn)叶(yè)假名的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学(xué)与语源论等(děng)进行讨论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类(lèi)的(de)韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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