现(xiàn)在人(rén)类(lèi)成年男性(xìng)的大脑平(píng)均质量是1350克(kè)，而哈维测(cè)量的结果显(xiǎn)示，爱因斯坦的大脑质量是(shì)1230克，比正常人还少了足足二两半。如此看来，人(rén)类的聪明程度与大脑的绝(jué)对质量关系并不大。后来这颗(kē)可怜(lián)的大(dà)脑被切成了240块。在半个(gè)多世纪以来，人们一直在不(bù)断的(de)探(tàn)索其中(zhōng)的(de)奥秘，在1980年代的研究发(fā)现，爱因斯坦大脑中的神经角质(zhì)细胞，比(bǐ)普通人多(duō)出(chū)73%，在2012年的研究台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思又发(fā)现，爱(ài)因(yīn)斯坦的大脑顶叶(yè)比(bǐ)常人大了15%，后来人们把焦(jiāo)点又放(fàng)在(zài)了(le)偏执体上等等。可是大脑这些部分(fēn)所控制的区域都(dōu)不是爱因(yīn)斯(sī)坦的(de)强项所在，因此这些理论都(dōu)没法让(ràng)大多数的人所信服。而(ér)渐(jiàn)渐的，世(shì)界上大部分的(de)人(rén)都(dōu)开始相信这样一(yī)种说法，人类的大(dà)脑只(zhǐ)开发了不到(dào)10%，大多(duō)数的人只能(néng)使用大脑的5%甚至(zhì)3%，如果能够使用大(dà)脑(nǎo)超过7%，就已(yǐ)经是天才般的(de)存在了，而爱(ài)因斯(sī)坦的大(dà)脑利(lì)用率已经达(dá)到了(le)13%。在这个(gè)理论的(de)基础上，一些研究远古地外文(wén)明(míng)的人认为(wèi)，人(rén)类的(de)大脑之所以(yǐ)没有被全部的开发(fā)利用(yòng)，是因为基(jī)因中的某些部分已经(jīng)被(bèi)远(yuǎn)古时期造访地(dì)球的(de)高智能生命(mìng)锁死，目的是为(wèi)了防止人类的科技发展过快。这个理(lǐ)论也为各种科幻电影提供了基础素材。经过了《超体》、《永无止境》这样(yàng)的科幻电影渲染之后，甚至(zhì)让很(hěn)多人都相信，如果大脑潜能(néng)开发超过50%，就可以唤醒人类(lèi)的超能力，如(rú)果(guǒ)达到100%，就等(děng)同于神一般(bān)的存在(zài)。对于这样(yàng)的说法，你觉得可信吗？这个科学界最大的(de)都市传(chuán)说(shuō)源(yuán)自一位智商比爱(ài)因斯坦还(hái)要高出一(yī)个(gè)层次(cì)的天才。事情(qíng)要从120年前(qián)说起。1898年(nián)4月1日愚人(rén)节这一天，世界上(shàng)智商(shāng)最高的人(rén)出生在一个犹(yóu)太家庭当中(zhōng)，这个(gè)人叫做(zuò)威廉詹姆(mǔ)斯希(xī)德斯，他6个月开始说话，18个月就可(kě)以阅(yuè)读纽约时报，6岁的时候(hòu)自学成了解(jiě)剖(pōu)学和逻辑学，还可以通过自创(chuàng)的对数算(suàn)出历史上任意(yì)一天是星期几。8岁(suì)学会了(le)包括拉丁语、希伯(bó)来语、俄语等的8门外语，而且还自创了一门语言。11岁时被哈(hā)佛大学破(pò)格录取，成(chéng)了(le)当时哈佛(fú)有(yǒu)史(shǐ)以来最年轻的新生(shēng)。在进入哈(hā)佛(fú)不到一年，希德斯就(jiù)在高等数学领域有(yǒu)了很高的造诣(yì)，并在100多位哈佛教授和学生(shēng)的面前进行了关于思维体的讲座。那(nà)场讲座上的(de)教授(shòu)坚信希德斯(sī)将会(huì)成为世(shì)界上最伟大(dà)的数学(xué)家之(zhī)一。在希德斯(sī)的天(tiān)赋(fù)面前，IQ测试的数值已经爆表，人(rén)们推测他的智商至少在260到300之(zhī)间，相当于1.875个爱因斯坦。而(ér)这个天才少(shǎo)年的养成和他的父母是分(fēn)不开(kāi)的(de)，尤其是他的父(fù)亲鲍里斯西德斯。鲍(bào)里(lǐ)斯希(xī)德斯(sī)是一位来自乌克兰的犹太移民，同样是(shì)一个智商极高(gāo)的天才，曾经(jīng)在七年(nián)之内(nèi)获(huò)得了哈佛大学四个(gè)学位，其中(zhōng)最让他(tā)引以(yǐ)为傲(ào)的是成为(wèi)了美国(guó)心理学之父威廉(lián)詹姆(mǔ)斯的关门弟子。

也正是因为对导师(shī)的崇拜(bài)，不(bù)仅(jǐn)让威廉詹姆斯成了自己儿(ér)子(zi)的教父，还直接将孩子的(de)名字命名(míng)为导师的名字。威廉詹姆斯(sī)希德斯(sī)鲍里斯席德斯在孩子(zi)出生之前就已(yǐ)经下(xià)定决心要释放他儿子隐藏的(de)潜力(lì)，因(yīn)为他认为年幼的儿(ér)子代表了一个机会，这(zhè)个机会就(jiù)是在(zài)现实的(de)世界当中检验他(tā)的(de)导师曾经(jīng)提出的一项(xiàng)理论(lùn)。美国(guó)心理(lǐ)学之父威廉詹姆斯始终(zhōng)认为(wèi)人(rén)类只使(shǐ)用了(le)一小部分的身(shēn)心资源，并发表在了1907年(nián)的(de)科学杂志(zhì)上的一篇文(wén)章当中。后来随着天才少年被媒体的大肆(sì)报道，父亲鲍里(lǐ)斯(sī)坚信他的儿子被(bèi)培养(yǎng)成了(le)不世(shì)出的天才少(shǎo)年，印证了他最(zuì)崇(chóng)拜的导(dǎo)师(shī)的(de)理论。可是人们没有(yǒu)注(zhù)意到的是(shì)詹姆斯所说的(de)，其实是身心资源，而并非大(dà)脑，也没(méi)有提及任何的百分比。但是(shì)为什么后来却出现(xiàn)了(le)所(suǒ)谓(wèi)的10%利用(yòng)率，同时又和大(dà)脑联想在一起(qǐ)呢？1920年(nián)美国生理学家卡尔拉什利训练小老鼠走迷宫，然(rán)后去寻找食物。小老鼠(shǔ)学会(huì)以后，卡尔就会切掉他们的一部分脑(nǎo)皮(pí)层，然后再与之前(qián)进(jìn)行对比(bǐ)。卡尔(ěr)发现开(kāi)始切除的时候，老鼠并没有受(shòu)到什么(me)影响(xiǎng)，依(yī)然可以按照训练找到食物。于是他就一直切一(yī)直切，切(qiè)到(dào)一半以后，老鼠(shǔ)似乎依(yī)然没有受到(dào)任(rèn)何(hé)影响。直(zhí)到卡尔切到了一个脑区(qū)时(shí)，发(fā)现这个区域对小老鼠(shǔ)钻迷宫(gōng)的影响非常的(de)大，卡尔把这个区域归结为“活性(xìng)区域”，而其(qí)他对小老鼠钻迷宫(gōng)影(yǐng)响不(bù)大的脑区(qū)则归(guī)结为“非活性的区域”。而且卡尔(ěr)发现，他对活性脑区切除(chú)的(de)越(yuè)多，小老(lǎo)鼠就会变得越(yuè)傻，找不到食(shí)物。因此很多(duō)人认为这就是因为老鼠大部分的大脑是没(méi)有(yǒu)被开发利用的，所以即便(biàn)是被切除掉，也对老鼠(shǔ)没有什么影响。1923年，奥地(dì)利的医生弗洛伊德提出了(le)冰山(shān)理论，说人的意识就像冰(bīng)山一样，只(zhǐ)有露出表面的部(bù)分(fēn)才能被别人和自己看见，可还有隐藏(cáng)在水下的很大(dà)一部分是(shì)人们不(bù)能(néng)轻(qīng)易看到的(de)，也就(jiù)是“潜意识(shí)”。但是结(jié)合老鼠大(dà)脑(nǎo)切除的实(shí)验，人(rén)们就(jiù)将冰山(shān)理论曲解(jiě)为人脑潜能(néng)的开发程度，把表(biǎo)面的小(xiǎo)部分理解为已经(jīng)开发的脑潜能，而另外的绝大部分(fēn)则被(bèi)认为没有(yǒu)开(kāi)发出(chū)来。

后来在1936年(nián)，卡耐基出版(bǎn)了(le)著名的《人性的弱(ruò)点(diǎn)》，在(zài)罗尔托(tuō)马(mǎ)斯为这本书写的序言当(dāng)中有这样一句话(huà)，哈佛大学的威(wēi)廉詹姆斯教授(shòu)过去常说，一般人只使用了他潜在(zài)心智能力的10%，这句(jù)话随着人性的弱点在全(quán)球热销传遍了全世界(jiè)。10%这个数字也印在了(le)大多数人的脑(nǎo)海(hǎi)当中，再配上那场(chǎng)著名的小白鼠切脑实验，人类大脑最多只能(néng)开发使用10%的都市传说就(jiù)这(zhè)样(yàng)席卷了全世(shì)界。根据调(diào)查，世界上相信(xìn)这个(gè)理论(lùn)的(de)人类超过了(le)65%，相(xiāng)比之下，直到2016年(nián)，相(xiāng)信进化(huà)论的人才只有54%。那我(wǒ)们就先从“进化论”说起，进化论本身(shēn)也许不够完善，还存在(zài)着某些争议，但无论是遗传还是(shì)基因突变(biàn)，物种进化的本(běn)质都(dōu)是(shì)自然选择的(de)结果(guǒ)。在这(zhè)个过(guò)程中，物种都会遵(zūn)守(shǒu)这样一个法则，使(shǐ)用或者是失(shī)去。也就是说(shuō)，如果(guǒ)有机体停止(zhǐ)使用(yòng)某些(xiē)器官，它们就会慢慢地适应，之(zhī)后退化直到消失(shī)。比如洞穴鱼在暗无天(tiān)日的(de)地(dì)下世界生活了千(qiān)百万年之后，眼睛已经完全消(xiāo)失了，而动物的(de)大脑同样是经过数百万(wàn)年(nián)的(de)自然(rán)选择不断进化所形成的，虽然人类的大脑只占据着(zhe)体重(zhòng)的(de)2%，但是作为世界上最复杂的(de)结构(gòu)，大脑在氧气和营养上(shàng)的消耗是巨大的(de)，就算是你坐(zuò)在(zài)那里(lǐ)休(xiū)息，什(shén)么都不想，它(tā)也依然需(xū)要整个(gè)人体(tǐ)20%的能量来维持所有的大脑功能(néng)正常(cháng)运转。因(yīn)为大(dà)脑皮层不但会调节躯体运动(dòng)，整合各种感觉、控制语言的最(zuì)高(gāo)级中枢，同时(shí)又具有抑制(zhì)整合情绪的(de)功能，甚至还在时(shí)刻准备着进(jìn)行应(yīng)急反射(shè)。比如一个人喊你一声的同时扔向(xiàng)你一个苹(píng)果(guǒ)，正(zhèng)常人就会下意(yì)识的接住，而不是无动于衷(zhōng)，这些都是大脑时刻在运转的结果。相(xiāng)比之(zhī)下，许多(duō)脊椎动物物种的(de)成(chéng)年大脑(nǎo)只(zhǐ)消(xiāo)耗(hào)身(shēn)体能量的2%-8%。这意味(wèi)着，如果我们真(zhēn)的只使用了我们潜在(zài)脑力进(jìn)化(huà)的10%，贡献出(chū)这么多的能量(liàng)来维(wéi)持整个大脑的(de)功能，对于进化来说是一种极大的(de)浪费，拥(yōng)有一个(gè)体积更小，效(xiào)率更(gèng)高(gāo)的大脑，才能更加(jiā)的(de)凸显出生存的优势。所(suǒ)以从进化上来说，大脑是不可(kě)能仅仅开发(fā)了10%的。

可是卡尔的老(lǎo)鼠实验又(yòu)怎(zěn)么解释呢？其实在当时，由(yóu)于(yú)相关(guān)的(de)知识盲区，卡尔所切除(chú)的部分脑区其实是属于初级的视觉皮层，当他被切掉(diào)的(de)越(yuè)多(duō)，导(dǎo)致的(de)视(shì)觉受(shòu)损就越严(yán)重，小老鼠的(de)视野范围会变(biàn)得越来越小，慢慢的看不(bù)见，最(zuì)终导致了寻找食物变得越来越困难。随(suí)着科学(xué)的发展，我们(men)已经可以通(tōng)过正电子(zi)发射、断层扫描和功(gōng)能(néng)性的磁(cí)共振成像技术来监测大脑的活(huó)动。研究(jiū)发现，大脑的每个部分的功能都是不可或缺的，当(dāng)一(yī)个人在做(zuò)特定(dìng)的(de)任务时，大脑(nǎo)的不同部(bù)分是(shì)在协同工作的，哪怕(pà)只是活动一下手指，也(yě)是上亿个神经元协(xié)调工作的结果。即便是在睡觉的时候，大脑也会处在一个不断活动的状态。因此(cǐ)，与大脑开(kāi)发10%的都市传(chuán)说恰恰相反，目前人类还没有找到一个(gè)完全不活跃的大(dà)脑(nǎo)区域，这意味着人(rén)类的大脑其实(shí)已经被开发了100%。大脑(nǎo)利用率不到10%的(de)广泛流行(xíng)还有一个非常现(xiàn)实的原因，那就是利益。成为绝顶聪明的天(tiān)才(cái)是每个(gè)人所希望的事(shì)儿，所以小白鼠实验、超高智商的天才培养(yǎng)、冰(bīng)山理(lǐ)论以及卡内基著作的畅销都(dōu)成了营销(xiāo)故事(shì)当(dāng)中最好的(de)素材，再(zài)加上一些相关科幻(huàn)电(diàn)影的渲(xuàn)染，使得(dé)更多的人相信了这个都市传说。这也意味着更(gèng)多的人期待一种尖端的技术或者神奇的药物可(kě)以解锁它，让他们在一夜之间成为超(chāo)级天(tiān)才。所(suǒ)以(yǐ)当有(yǒu)人告诉(sù)你可以利(lì)用剩余的大脑潜力来提高智慧(huì)，你要(yào)做(zuò)的(de)就(jiù)是(shì)紧紧的捂(wǔ)住(zhù)钱包。

其实你的大脑和爱因斯坦之间并(bìng)没(méi)有(yǒu)太大(dà)的差距，人与(yǔ)人之间的(de)大脑(nǎo)相(xiāng)似度高达94%，但是(shì)人(rén)与人之间(jiān)的理(lǐ)解(jiě)能力、记忆(yì)能(néng)力(lì)以及创造力确(què)实存在着巨(jù)大的差异，这(zhè)并不是因为(wèi)大脑使用率的(de)不足，而是在(zài)于神经元的(de)数量以及(jí)单(dān)个神经元的链(liàn)接数。人类的大(dà)脑大概有(yǒu)800亿个神经(jīng)元，神(shén)经元与神经元之间并不(bù)会直接(jiē)相连(lián)，而(ér)是会形(xíng)成一种(zhǒng)叫(jiào)做突触的结(jié)构(gòu)，可(kě)以通(tōng)过神(shén)经(jīng)递质将神经元之间的电(diàn)信号进行传递。我们任何的行为(wèi)、想法、念头或者是知识点(diǎn)在(zài)大脑(nǎo)当中都(dōu)是一个信号(hào)，那(nà)么你的知(zhī)识(shí)越多，想法越(yuè)多，所形成的突(tū)触就(jiù)会越(yuè)多，而(ér)当你的知识越牢固，想法越(yuè)熟练，突出的结构就会变得越强(qiáng)大。反过来(lái)，这个知(zhī)识点或者是(shì)想法的(de)突出结构越(yuè)强大，意(yì)味着知识点的记忆越(yuè)深(shēn)刻，想法和(hé)动作(zuò)就越娴熟，每一个神经元最多可(kě)以发出8000个突出。但是(shì)，一般人实际发(fā)出(chū)的连一半都(dōu)达不到。比如张(zhāng)三(sān)的大脑(nǎo)有900亿个神经元，每(měi)个神经元平(píng)均有(yǒu)5000个突触链接，那么张三的知识(shí)量就(jiù)有900亿乘以五千四百五十万(wàn)亿(yì)个，而李四的大脑(nǎo)有800亿个(gè)神经元，每个神经元平均有2000个突触(chù)链接，那(nà)么(me)李四(sì)的知识量就(jiù)有800亿乘以两千(qiān)一百六(liù)十万一个(gè)。虽然这是为了让大家(jiā)能更好地理(lǐ)解所做出的一种量化比喻，但是两个人的知识量差距确实(shí)是巨大的。我们(men)在每天的所有活动与思考时(shí)，在大脑里面实际上就只发生这(zhè)两类(lèi)活动，一(yī)个就是在(zài)强(qiáng)化已经(jīng)形成的(de)突(tū)出，另一个就(jiù)是在形成新(xīn)的突出，也就(jiù)是学习到新的知识。而这(zhè)些突(tū)出(chū)的(de)结构越强大(dà)，大脑神经元之间(jiān)的联系就越紧密，那么在同(tóng)样(yàng)的工作(zuò)要求之下，大脑就可以(yǐ)更(gèng)快的调(diào)集更多的神经(jīng)元，进入(rù)到活跃状态。大(dà)脑传递信息的(de)效率(lǜ)就会更高，那么外部表现出来的(de)就是更聪明、更熟练。反之，大脑调集活跃(yuè)的神经(jīng)元数量过少，大脑(nǎo)传递的(de)信息效(xiào)率就(jiù)会低，外(wài)部的(de)表现就是(shì)笨拙、反应慢。而我们(men)大脑中(zhōng)的电信号是通过信息刺激所产生的，产生之后又会引发(fā)连(lián)锁反应，那么这就赋予了人类(lèi)大脑更(gèng)强的一种联合能力(lì)。

由(yóu)一个神(shén)经元受到刺激(jī)，最多可以(yǐ)发出(chū)8000个知识点的链接，而这8000个知(zhī)识点(diǎn)它又(yòu)激活了8000个神经(jīng)元，如果每个神经元(yuán)又发出(chū)8000个知识点(diǎn)链接(jiē)，就意味着最初的一个知(zhī)识(shí)点会(huì)产生(shēng)的(de)连锁反应(yīng)，而激(jī)发出无(wú)数的(de)念头和联想，我们(men)的创(chuàng)造力就这(zhè)样产生了。但是人脑的神(shén)经元并(bìng)不是(shì)天(tiān)生就(jiù)拥有8000个链接的突触，多数的人在(zài)一(yī)生当(dāng)中，平均每个神(shén)经(jīng)元所拥有的链接突触(chù)其实连(lián)8000的一半都不到。因此，想让(ràng)大脑变(biàn)得更聪明，本(běn)质上就(jiù)是(shì)增加神(shén)经元的(de)数量和增加突出的数(shù)量。研究发(fā)现，大脑(nǎo)的海马体中每天可以产生(shēng)大(dà)约700个新的神经元，除了自(zì)然(rán)生长的(de)神经元，也可(kě)以通过(guò)学习、运动和(hé)健康的饮食来促进新(xīn)的神(shén)经元生成，而压力、睡(shuì)眠不足和(hé)酒精(jīng)则(zé)会(huì)阻碍新(xīn)神经元的生(shēng)成。而增加突触的数量，就是(shì)通(tōng)过主动的学习或者是思考，不断(duàn)产生新的突触，然后(hòu)再强(qiáng)化它们。这(zhè)就是为什(shén)么善于主动学习和勤于思(sī)考的人往往会(huì)变得更加聪明。所以爱因(yīn)斯(sī)坦曾经这样说，并不是(shì)因为我多聪明，我只(zhǐ)是比常人花更多的时间去思考问题而已。另外(wài)，突触还有这样一个特点，它是动态(tài)形成与动(dòng)态削减的，用的多的突触就会被强化，用的少的(de)就会被弱化，甚至会被消除，或者(zhě)是被(bèi)其他(tā)的信(xìn)息占用。外部的表现就是遗忘(wàng)和记忆衰退(tuì)。这(zhè)一点在(zài)进化(huà)方式上(shàng)和洞穴是一样(yàng)的(de)，比如不喜欢主动思考(kǎo)，懒得动脑(nǎo)的人，整(zhěng)天对(duì)着电(diàn)视或(huò)者是电子(zi)设(shè)备(bèi)的时候，大脑就(jiù)处在一个被动接受信息的(de)状态，是(shì)得不(bù)到主动信息刺激的，那么这种就基本不(bù)会(huì)形成有效的(de)新的突出，所(suǒ)以封锁人类(lèi)大(dà)脑的不是外(wài)星(xīng)人(rén)，而是我们(men)自己。

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