幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选(巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他(tā)们关注的内容(róng)都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据(jù)本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同(tóng)点出发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这(zhè)些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间(jiān)谈(tán)话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩(hái)子们自己(jǐ)独立(lì)进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识(shí)开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯(guàn)，让(ràng)幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励(lì)默默(mò)无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢(huān)看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这些动画片人(rén)物和他们(men)所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁(páng)边(biān)的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么(me)，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组(zǔ)内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得(dé)差不(bù)多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈(tán)话的方式提供新的(de)谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画(huà)人(rén)物很多，他(tā)们(men)都各有(yǒu)特色，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因为(巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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