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瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思考瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织>

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么(me)多余的(de)话(huà);有的是(shì)文章快写完(wán)了(le),作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的(de)人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要(yào)分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般(bān)写(xiě)事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后(hòu)感到(dào)是多(duō)余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结(jié)构的(de)完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。