说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明方水娃是几娃？ 水娃是什么颜色法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具(jù)体(tǐ)有力(lì)地说明了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏(píng)的(de)建造材料(liào)极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了(le)使用人(rén)不同的经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术(shù)语对某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。