校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺(qī)凌不一定在校(xiào)园内发(fā)生，放(fàng)学后同(tóng)学间的欺负行为也算在(zài)内的。

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校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是身体强壮(zhuàng)的学生欺(qī)负弱小的学生，令其在心灵及肉体上(shàng)感到(dào)痛苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌通常(cháng)都是重复发生，而不是单(dān)一的(de)偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有时是(shì)一(yī)人欺负一人(rén)；

　　有时集体(tǐ)欺负一(yī)人。

　　通(tōng)常欺凌者不(bù)觉得(dé)自己(jǐ)有(yǒu)错，而且受害者怕事，默默(mò)承受(shòu)而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受(shòu)害者的身(shēn)心深(shēn)受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)方差分析英文缩写，方差方差分析英文缩写，方差分析英文翻译分析英文翻译打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮辱(rǔ)性(xìng)绰号等，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友等，是(shì)不(bù)容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络(luò)欺凌

　　在网络发表对(duì)受害者不(bù)利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容(róng)易察觉欺(qī)凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解(jiě)决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解(jiě)决校园(yuán)欺凌，教育部首先(xiān)发布(bù)北京(jīng)市中小学欺凌(líng)治理方案公布：发生校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌(líng)综(zōng)合治(zhì)理方案》中要求，学校在启动调查处(chù)理程(chéng)序10日内(nèi)须完成调查(chá)，而在此(cǐ)次北京市(shì)各区公(gōng)布的实施方案中，除了(le)对调(diào)查时(shí)间有要(yào)求外(wài)，对(duì)于事件的(de)及时上报也(yě)做出了严格(gé)的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口(kǒu)头汇报(bào)

　　例如北京市东城区在(zài)实施(shī)方案中明确(què)提出，如发生(shēng)欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向(xiàng)上级(jí)单(dān)位进(jìn)行口头汇报，2小时内递(dì)交详细文字(zì)材料并(bìng)随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与司法部门对接(jiē)

　　与东城区(qū)类似，海淀(diàn)区除(chú)了要求(qiú)30分钟内口(kǒu)头上(shàng)报(bào)区教委(wěi)外(wài)，对(duì)于情节(jié)较为严重的，还要(yào)求学校(xiào)要与属(shǔ)地派(pài)出所、司法等(děng)部门进行对接(jiē)。

校园(yuán)暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮(wǔ)辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受害者(zhě)的重复的物理攻(gōng)击，身体或(huò)物件(jiàn)。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他(tā)们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显地比受害者强，而(ér)欺凌是在(zài)受害者未(wèi)能(néng)保护自(zì)己的情况下(xià)发生；

　　5、传漏租(zū)播关于(yú)受害者的消极谣(yáo)言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不(bù)想要做的(de)散搜纳(nà)，威胁受害(hài)者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即(jí)在网志(zhì)或(huò)论坛上发表具(jù)有人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中(zhōng)华(huá)人民共和国(guó)民法典(diǎn)》第一千二(èr)百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学校或者其(qí)他(tā)教育机构学习(xí)、生活期间受到人(rén)身损害，学校(xiào)或者其他教育机构未(wèi)尽(jǐn)到方差分析英文缩写，方差分析英文翻译教育、管理职责的(de)，应当承(chéng)担(dān)侵权责任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无(wú)民事行(xíng)为能力人或者(zhě)限制民事(shì)行为能力人在(zài)幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿(ér)园(yuán)、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构以外的第(dì)三(sān)人人身损害的，由第三(sān)人承担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育机构(gòu)未(wèi)尽到管理职(zhí)责的，承担相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)承担补充责任后，可以向(xiàng)第三人(rén)追(zhuī)偿(cháng)。

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