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全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一(yī)形式结(全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下(xià)总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两(liǎng全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是(shì)因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质和(hé)性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文(wén)章的(de)完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的前(qián)后内容一(yī)起构(gòu)成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作(zuò)品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心。