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闯关东三个儿子的结局,闯关东三个媳妇的结局

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小说中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ),反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用和表达效果答题格式

  反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特征(zhēng),使人如见其(qí)形,突(tū)出形象(xiàng)性。

  反(fǎn)复的概念(niàn):

  反复就(jiù)是(shì)根据表达需要,有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现的(de)修辞方法,反复就(jiù)是(shì)为了强调某种意思,突出某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感,特意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类(lèi)型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为,连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一词语,达到强调的(de)目的。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉默中爆发,就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达自己对政府(fǔ)的(de)愤怒和对(duì)民众觉醒的(de)期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表达内容或(huò)结构(gòu)安排(pái)的需(xū)要(yào),要连(lián)续(xù)两次以上使用(yòng)同一(yī)个词组或句子。

  例句(jù):大山原来(lái)是这样的(de)!月亮原来是这样(yàng)的!核桃树原来是这(zhè)样的!香雪走着,就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦(ó),香(xiāng)雪》

  简(jiǎn)析:这里连续三次反复(fù)使用“原来(lái)是这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐心情。

  3、语段(duàn)反(fǎn)复:

  此类型(xíng)在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见(jiàn)。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真傻,真的”开(kāi)头的(de)一大段。

  简析:通过反复的强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦(kǔ)心(xīn)情,同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的(de)冷(lěng)漠,有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

  反复:突(tū)出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多(duō)次(cì)强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代(dài)虚,以奇(qí)代凡。

闯关东三个儿子的结局,闯关东三个媳妇的结局

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强语气等(děng);

  其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格式(shì):

  比喻(yù):化(huà)平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生(shēng)动(dòng)形象地(dì)表现(xiàn)出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

  答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升(shēng)中,增强气(qì)势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈。

  答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,闯关东三个儿子的结局,闯关东三个媳妇的结局加强(qiáng)了(le)感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增强联想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人以启示。

  反问:加(jiā)强语气(qì),增强语(yǔ)势,表达了(的情感),使文(wén)章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使(shǐ)所表现的事物特(tè)征(zhēng)或所阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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