音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业是音(yīn)乐教育类一般特指音乐教育(yù)专(zhuān)业的(de)。

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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培养和造就适应社会主义市场(chǎng)经(jīng)济建设和教(jiào)育改革(gé)发(fā)展需(xū)要(yào)的具(jù)有较好音乐(lè)素(sù)养和(hé)教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西(xī)华师(shī)范大(dà)学、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育(yù)等六个(gè)专(zhuān)业(yè)，其中音(yīn)乐艺(yì)考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算完成全(quán)部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是(shì)作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者(zhě)说部(bù)分音(yīn)响并(bìng)不适合(hé)真实演(yǎn)奏或(huò)无法演奏，也可(kě)通(tōng)过电(diàn)子设备(bèi)获(huò)得想要(yào)的音(yīn)乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是在完(wán)成(chéng)音乐内(nèi)容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有(yǒu)元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部(bù)音(yīn)乐(lè)与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容(róng)，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音(yīn)乐(lè)教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大(dà)多(duō)数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学(xué)校都会(huì)要求(qiú)你有(yǒu)一个学(xué)士学扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文(xué)位，而大学教(jiào)师就需要硕(shuò)士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐(lè)教育(yù)学位课程(chéng)可以为自(zì)己在(zài)大学所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育(yù)学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就(jiù)各有不同(tóng)，每(měi)个(gè)地区每个(gè)学校的要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究(jiū)生阶段，音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)课程给学生时(shí)间和资源来专(zhuān)注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜，培训(xùn)学生成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音(yīn)乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的一种在(zài)电脑上完成制作的(de)音(yīn)乐(lè)，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音(yīn)乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息(xī)学等(děng)领域(yù)的高级技(jì)能。

　　需要学(xué)生在(zài)音乐技术的(de)所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实(shí)的基础，通(tōng)过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性音乐(lè)与(yǔ)传统(tǒng)音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲(qū)创(chuàng)作(zuò)领域(yù)。

　　学(xué)生将参加作曲相关(guān)的一对(duì)一课(kè)程(chéng)，发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产业中工作(zuò)所需要(yào)的一系列(liè)工具和技(jì)术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌方面有不错基础的学(xué)生，在(zài)软件的学习上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏(piān)向于音乐的(de)创造(zào)性。

　　研(yán)究的(de)很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作方式等。

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