张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络(luò)走红后，他(tā)开(kāi)始将自己的业务范围(wéi)进一步扩(kuò)大，进军(jūn)高考志愿(yuàn)的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏(sū)州，成立(lì)了(le)专门的(de)公(gōng)司(sī)，公司目标是为广(guǎng)大考生(shēng)指明(míng)未来(lái)方向(xiàng)。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发(fā)优(yōu)势，毕(bì)竟(jìng)他(tā)在各大互联(lián)网平台风起云涌(yǒng)之(zhī)前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已经(jīng)成名的优势以及出(chū)众的(de)口才(cái)，迅速在各大平台(tái)积(jī)累了上(shàng)千万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高等院校(xiào)，发(fā)表大学专业(yè)的报考建(jiàn)议，多(duō)次引起(qǐ)争(zhēng)议。这次(cì)，他真的(de)闯(chuǎng)祸(huò)了，所说的言论被“群(qún)殴(ōu)”。

张雪峰在(zài)视频当(dāng)中直(zhí)截了当的称(chēng)，如(rú)果我(wǒ)是孩子的家长(zhǎng)，孩子非要(yào)报考新(xīn)闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡(hú)言(yán)乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自媒体，学新闻传播的(de)人中，八成没有从事本(běn)专业。

张学(xué)峰(fēng)此番言论后，引起传媒(méi)大学(xué)教授的炮轰。

重(zhòng)庆(qìng)大学(xué)的(de)一位传播学的教(jiào)授发文(wén)批(pī)评张雪峰的言(yán)论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪峰(fēng)本(běn)人(rén)就是在享受着传播的(de)红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传(chuán)播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言论(lùn)引发网络(luò)讨(tǎo)论后，权威(wēi)部门教(jiào)育(yù)部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿(yuàn)填报高价咨(zī)询(xún)费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用(yòng)有(yǒu)的(de)上(shàng)万元，有的高(gāo)达(dá)几万元(yuán)。教育(yù)部(bù)的发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰(fēng)的业务雪上加霜。

查(chá)询(xún)张雪峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填报的专栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国(guó)教育报(bào)对(duì)张雪(xuě)峰(fēng)几(jǐ)乎(hū)是点名批评(píng)。中国教育报(bào)在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言(yán)论(lùn)。批评(píng)张雪峰只顾就业(yè)，而忽(hū)视(shì)了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发(fā)文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪明人(rén)，在风口浪尖之(zhī)下(xià)，他明显收(shōu)敛(liǎn)了(le)个人高调的姿态。有(yǒu)些话(huà)他只有(yǒu)以“我有一个朋友”的(de)口吻向大家传递，不再敢(gǎn)直接“口出狂言(yán)”。

社(shè)会(huì)正在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪(xuě)峰老师会不会面临业务匮(kuì)乏问(wèn)题(tí)，公(gōng)司(sī)经营能不(bù)能持续，都将(jiāng)是(shì)未知(zhī)数。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的(de)言(yán)论(lùn)确实存在一定的偏见。从教育上看，我(wǒ)们要(yào)从(cóng)学生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心中理想，实现个人(rén)抱负。

现(xiàn)实是残酷(kù)的。学生在大学学完(wán)专(zhuān)业(yè)知(zhī)识(shí)后(hòu)，面临的(de)最(zuì)主要的问题(tí)还是生存问题。张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师只是(shì)从生存角度(dù)给学生更(gèng)多的参(cān)考和意见(jiàn)，他的(de)言(yán)论可(kě)能存在争议，但确实给更多的家长和学生打(dǎ)开(kāi)了思(sī)路，这不就(ji双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖ù)是我们所倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站在一定高(gāo)度上会(huì)说(shuō)，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这样一句(jù)话去告诉学(xué)生，而不结合学生的自(zì)身实际情况出发，那这(zhè)种言论毫不负(fù)责。

作为(wèi)一个学生(shēng)，他(tā)的认知(zhī)很(hěn)大程度上(shàng)停(tíng)留在书本知识，他的思想层级和(hé)社会实际情(qíng)况存在脱(tuō)节现(xiàn)象。

学(xué)生所认(rèn)为的兴趣，并不(bù)一(yī)定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘所(suǒ)追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或者是对他未来真正有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的(de)兴(xīng)趣是你做了这件事，发(fā)现了这件事存在(zài)困难，但你内(nèi)心仍然要(yào)去完成，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想(xiǎng)做(zuò)，但(dàn)当真正做这件(jiàn)事的时候发(fā)现，不(bù)适合，不想做(zuò)。

这不是(shì)兴(xīng)趣，是在(zài)臆想(xiǎng)。

高考志愿的填(tián)报(bào)指导，真(zhēn)正对(duì)学生有意义的是：让学生区分自(zì)己所喜欢的东西(xī)是来(lái)源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师能够有一定(dìng)支持(chí)度的原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多(duō)的学生区分(fēn)梦境与现实。

梦是(shì)要做的，但(dàn)现实绝对(duì)不可忽略，否(fǒu)则(zé)可能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖