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田井读什么字，畊和耕的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

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怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕(bì)业(yè)的大学(xué)本科(kē)生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要(yào)付出(chū)全部的精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主田井读什么字，畊和耕的区别(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不(bù)良反应(yīng)包(bāo)括副(fù)作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对自己而言(yán)也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，田井读什么字，畊和耕的区别我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等(děng)等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一门理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住(zhù)院期(qī)间可能(néng)会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一(yī)定的(de)自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看看医生护(hù)士(shì)的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别(bié)典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功(gōng)能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人(rén)，不是(shì)数据不(bù)是(shì)机(jī)器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大(dà)问题，大(dà)到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及(jí)积(jī)累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事(shì)护理专业的(de)工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代(dài)女性(xìng)越(yuè)来(lái)越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向(xiàng)往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇(yù)却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开好的(de)护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成(chéng)为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生(shēng)，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的学(xué)习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的(de)，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的(de)护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还(hái)是(shì)自(zì)己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国(guó)。