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获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多的。

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怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名(míng)参加成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点扶持(chí)，现在(zài)我们(men)国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭(tíng)护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中(zhōng)大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行(xíng)的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成(chéng)一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目(mù)的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非(fēi)常(cháng)实(shí)用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括(kuò)大(dà)量的(de)实习(xí)课。

　　同学(xué)们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不(bù)能解(jiě)决(jué)，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的(de)目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何(hé)填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及(jí)到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时候(hòu)，确实应获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一(yī)次(cì)临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内(nèi)容(róng)是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像(xiàng)一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个(gè)体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一(yī)个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食(shí)；消化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序(xù)渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的(de)护(hù)理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理实习是在(zài)各个科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的(de)对象是病(bìng)人，不是数(shù)据(jù)不是(shì)机(jī)器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己(jǐ)，严(yán)格(gé)遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可(kě)能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚上回(huí)来(lái)查(chá)查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分(fēn)了(le)。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运(yùn)用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务(wù获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗)”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态(tài)，好好学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。