张雪峰(fēng)是著名(míng)的考研导师，从网络走(zǒu)红后(hòu)，他开始(shǐ)将自己的业务范围进一步(bù)扩大，进军高考志愿的(de)填(tián)报领(lǐng)域。

张雪峰从北(běi)京迁(qiān)到了苏州，成立了专门(mén)的公司，公司目(mù)标是为广大考生指明未(wèi)来方向。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台(tái)风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在(zài)网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在各六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写大(dà)平台积(jī)累了上(shàng)千万(wàn)粉(fěn)丝(sī)。

他(tā)时(shí)常(cháng)在网(wǎng)络上评论高(gāo)等院校，发表大(dà)学专(zhuān)业的报考建(jiàn)议，多次引起(qǐ)争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频(pín)当中直截了当的称，如果我是孩(hái)子(zi)的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼(yǎn)睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何(hé)得此结论(lùn)呢？他也并非是一(yī)时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪(xuě)峰(fēng)称(chēng)，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没(méi)有从(cóng)事本专业。

张学峰此(cǐ)番(fān)言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一(yī)位传播学的(de)教授(shòu)发文(wén)批评(píng)张雪峰的(de)言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播的(de)红利，吃着(zhe)传播的饭，砸(zá)着传播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网络讨论(lùn)后，权威部门教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严肃查处(chù)收取志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报高价咨(zī)询费问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及高(gāo)考(kǎo)志愿填报领域。他(tā)的(de)咨询(xún)填(tián)报费用(yòng)有的上(shàng)万元(yuán)，有的高达几万元。教育(yù)部(bù)的发声，无疑让张雪峰的业务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的(de)专栏(lán)内(nèi)容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎是点名(míng)批评。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章(zhāng)，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红言论。批评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就业(yè)，而忽视了学生的个人(rén)兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏的(de)批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是(shì)聪(cōng)明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了(le)个人高调的姿态(tài)。有些话他(tā)只有以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传(chuán)递，不再敢直接(jiē)“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教(jiào)给(gěi)张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临(lín)业务(wù)匮乏问题，公司(sī)经(jīng)营能不能持续(xù)，都(dōu)将是未知(zhī)数。

从理论(lùn)层面上看，张雪峰老师的言论(lùn)确实存在一(yī)定的偏见。从(cóng)教育上看(kàn)，我们要从学生(shēng)的(de)兴(xīng)趣出发，引导学生(shēng)追求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学(xué)生在(zài)大学学完(wán)专(zhuān)业知识后，面(miàn)临的(de)最主(zhǔ)要的问题还是生(shēng)存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只是(shì)从生存角度给学生(shēng)更多的(de)参考和意(yì)见，他的言论可能存在争(zhēng)议(yì)，但(dàn)确实给更多的(de)家(jiā)长和学生打(dǎ)开了思路，这不(bù)就是我们所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在一定高度上会说(shuō)，要(yào)让学生按照自(zì)我的兴(xīng)趣发展未来。如(rú)果一个老师(shī)仅仅以(yǐ)这(zhè)样一句(jù)话(huà)去告诉(sù)学生，而(ér)不结合学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为一个学(xué)生(shēng)，他的认知很(hěn)大程(chéng)度上(shàng)停留在(zài)书本知识，他的思想层级(jí)和社会实际(jì)情(qíng)况存在脱节现象。

学(xué)生所认为(wèi)的兴趣，并不一定是他(tā)真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他(tā)未(wèi)来真正有益的事情，以防(fáng)他(tā)后(hòu)悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴(xīng)趣是你做了这件事，发现了这件(jiàn)事存在(zài)困难，但你内心仍然要去完(wán)成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而(ér)不是从来(lái)没有干过六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写一(yī)件事，但就是喜欢，内心(xīn)想(xiǎng)做(zuò)，但当真(zhēn)正(zhèng)做这件事的时候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣(qù)，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义(yì)的是(shì)：让学生区分自己(jǐ)所喜欢(huān)的(de)东西(xī)是来源于臆(yì)想，还(hái)是真实的(de)兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多(duō)的(de)学生区分梦境(jìng)与现实。

梦是要做的(de)，但现(xiàn)实绝(jué)对不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡不安稳。

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