说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子(zi)的(de)。

　　关于说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用以及说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，小学说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作用，所有说明(míng)方法有哪些及作用等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭示事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事物的(de)某一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看(kàn)了一目(m为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正ù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正(guǒ)它(tā)被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被说明(míng)对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语(yǔ)言(yán)对(duì)说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解(jiě)释说(shuō)明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正