支(zhī)持者(zhě)认为，郑强老师说(shuō)的对。

教育最重(zhòng)要(yào)，领(lǐng)导都来听演(yǎn)讲(jiǎng)了，应(yīng)该(gāi)给学生树(shù)立好榜样，认为听演讲。

刚开场不(bù)久离席(xí)，是对(duì)他人的不尊重。

郑强老师公(gōng)开批评这(zhè)些人(rén)，是知识分子(zi)的风(fēng)骨。

反对者(zhě)则认为，领(lǐng)导过(guò)去就是出席开幕式(shì)而已，又不是听你演讲的(de)。

领导时(shí)间很重要，哪有时(shí)间听(tīng)你讲话，郑(zhèng)强还(hái)是感觉(jué)自己被怠慢了，面子上(shàng)过不去罢了，哪(nǎ)里(lǐ)是为百姓发声。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有理，各方各(gè)执一词，互不相让。

郑强老师(shī)批评离场现场(chǎng)，是在乎面子？

中途离(lí)场(chǎng)的领导，到底对(duì)或者不对呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论。

领(lǐng)导(dǎo)一般行程忙(máng)，事多，如果真有(yǒu)急事，中途离场，也(yě)情有(yǒu)可原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容(róng)不感冒(mào)，不想坐在台下听演讲内容，所以溜之大(dà)吉，那(nà)就无法令人(rén)赞(zàn)同了(le)。

毕(bì)竟领导还(hái)是要做好学生的表率(lǜ)和带头作用，如果领导(dǎo)一言(yán)不合都提前(qián)走，那年(nián)轻的(de)学子，相对来说更(gèng)加心浮气躁，哪还有心思听下(xià)去呢。

做任何事(shì)，都需要(yào)耐心(xīn)和(hé)恒心。

年轻学子(zi)如(rú)果养成随性而(ér)为的习惯，那做任何(hé)事都可(kě)能是一时热度，难成气(qì)候。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果换成其他的演讲者，看到有人中途离席(xí)，必然当作没有任何事发生，若(ruò)无其事地继续提前准备好的演讲内容。

但郑强偏不，他要将这种他(tā)看来(lái)不好的现象说出(chū)来，加以批评。

无论他(tā)批(pī)评的对(duì)与错，这种敢(gǎn)于说出自我(wǒ)想法的老师，值得肯定。

大学，非有大楼之谓也(yě)，有(yǒu)大师之(zhī)谓(wèi)也。大(dà)学真正的(de)目的，是(shì)培养学生(shēng)，是教书(shū)育(yù)人，是产生更多的大师。

郑强(qiáng)对官僚主义(yì)的批评，是否(fǒu)有助于(yú)大(dà)学的进步，学(xué)生的培养(yǎng)，仁者(zhě)见仁，智(zhì)者见智。

个人(rén)看来，高校中有郑(zhèng)强(qiáng)如此(cǐ)坦率和直爽之人，能(néng)发自内心，不怕得罪(zuì)人地(dì)说出(chū)心中想(xiǎng)法，对高校是(shì)件好事(shì)。对很多事情意(yì)见(jiàn)均(jūn)一致的高校，大抵(dǐ)是没有太(tài)大的创新力的。

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