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  音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什(shén)么(me),音读训读的(de)解释是问什么是(shì)音读?什么是(shì)训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是(shì)什么,音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释

  问(wèn)什(shén)么是音(yīn)读?什么是训读?答简单来说(shuō),每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)读(dú)”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng含盐率公式的3种,盐水的含盐率公式)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉(hàn)字的读音,按(àn)照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

  来(lái)发音。

  根据汉字(zì)传入的(de)时(shí)代和来源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但(dàn)是,这些(xiē)汉字(zì)的(de)发音和现代汉语中同一汉字

  的(de)发音已经(jīng)有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是(shì)按(àn)照日本(běn)固有的语(yǔ)言

  来读这个汉(hàn)字(zì)时(shí)的读法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等(děng)。

  有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

  种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

 含盐率公式的3种,盐水的含盐率公式 例音读:青(qīng)年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是(shì)日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方式,是使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义,不采用汉语(yǔ)的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出(chū)来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一种读(dú)法,是(shì)由于(yú)其在不同时(shí)期(南北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

  每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)友慎春(chūn)读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(训読)是以日(rì)语固(gù)有(yǒu)的发音(yīn)来读出(chū)汉字,与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng))有很大的不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法(fǎ),与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

  但(dàn)近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在(zài),充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似于(yú)和训(日本的训读)的韩训。

  对某(mǒu)些的汉(hàn)字,这意(yì)味(wèi)着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外,日常言(yán)语已经不再使用。

  但(dàn)是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读(dú)。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意(yì)思为(wèi)“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思,这类的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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