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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整(zhěng)体(tǐ)观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下(xià)全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样，都画(huà)得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是(shì)衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时，最容(róng)易(yì)出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持(chí)画(huà)面抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画(huà)面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可(kě)以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景(jǐng)间的(de)协调性，这些(xiē)存在的(de)形(xíng)、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘(huì)画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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