音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地(dì)的不(bù)同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码发音和(hé)现(xiàn)代汉语(yǔ)中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一(yī)种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在(zài)日(rì)语中可能(néng)有不止(zhǐ)一种读法，是由于(yú)其在(zài)不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类(lèi)似(shì)日本万叶假名的(de)标记法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今(jīn)除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已经不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思(sī)，这类的(de)韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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