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幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的(de)共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话(huà)题都是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈起来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话(huà)题(tí)又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行(xíng)为(wèi)习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩(hái)子(zi)们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大(dà)部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且自(zì)己不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等着老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不(bù)要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的(de)时间孩子(zi)们(men)早上(shàng)回园的(de)情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿(ér)的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘(mì)密(mì)等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默(mò)无(wú)闻的(de)幼儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(学生党如何自W，如何自我安抚piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由学生党如何自W，如何自我安抚(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的(de)动画片(piàn)是什(shén)么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安(ān)静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前(qián)分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得(dé)我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说(shuō)了(le)自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记》里的(de)动(dòng)画人物很(hěn)多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我(wǒ)们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后(hòu)再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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