画的作者是谁画的作者是高鼎吗-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

画的作者是谁画的作者是高鼎吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅(yuè)读别(bié)人(rén)文(wén)章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是(shì)多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章也(yě)就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的(de)感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还(hái)得(dé)好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然(rán)是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么(me)要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头画的作者是谁画的作者是高鼎吗,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系(xì)的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们(men)学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了(le)一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术(shù)整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地(d画的作者是谁画的作者是高鼎吗ì)欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。