大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已(yǐ)在国(guó)内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生学(xué)习量的一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按(àn)学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分(fēn)制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把(bǎ)有必(bì)要获得的(de)结业(yè)总(zǒng)学(xué)分作为(wèi)结业(yè)规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课(kè)，规则各类(lèi)课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生(shēng)每门课程的学习(xí)成果的质量(l22寸是多少厘米iàng)，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制也是在学(xué)分制的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)对(duì)某些(xiē)要点课(kè)程的学习(xí)质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思(s22寸是多少厘米ī)想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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