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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们(men)关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据(jù)本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要(yào)从幼儿的兴(xīng)趣和近(jìn)日生(shēng)活(huó)的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的(de)关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话(huà)题(tí)都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为(wèi)目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗(shèn)透孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教(jiào)育(yù)。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们的(de)进(jìn)餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周(zhōu)的时间孩子(zi)们早上回园(yuán)的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的(de)现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知识(shí)开(kāi)拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼(也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句yòu)儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词、接(jiē)词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等(děng)语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类的(de)题(tí)目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的(de)幼儿，激励默默无(wú)闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们(men)所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差(chà)不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋(p也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句éng)友上前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈(tán)话范围。

也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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