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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主regretted用法及例句，regret的用法和例句你的意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全(quán)面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不(bù)管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对(duì)客(kè)观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能(néng)造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画(huà)面灰regretted用法及例句，regret的用法和例句、效果对(duì)比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物(wù)象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静regretted用法及例句，regret的用法和例句物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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