现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　。现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子>

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客(kè)观(guān)事物(wù)是(shì)千变万化的(de),反映千变万化的(de)客观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意(yì)思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到(dào)是多余(yú)的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的(de)作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的(de)时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的(de)一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎(lí)明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。