全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也(yě)可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的(de)，一般结构(gòu)素描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就(jiù)要(yào)靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚买东西有必要等双11吗，618和双11双12哪个便宜与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物(wù)所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常(cháng)重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系(xì)，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强买东西有必要等双11吗，618和双11双12哪个便宜或弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都(dōu)画(huà)得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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