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忘(wàng)记(jì)是什(shén)么词性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义：不(bù)记得过去的(de)事;没有记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可(kě)用作名词，动词(cí)。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记(jì)得。 例(lì)如：朱自(zì)清《背影》：“我与(yǔ)父亲不(bù)相见已二(èr)年余了，我最不能(néng)忘记的是他(tā)的背(bèi)影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没(méi)有(yǒu)想到去做。 例(lì)如： 明·张居正《女诫(jiè)直(zhí)解》：“你众女(nǚ)将我这(zhè)教诫的言语(yǔ)，务要勉励，身体力(lì)行，不要(yào)怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准《耕(gēng)云(yún)记》：“电闪着(zhe)，雷打着，风(fēng)卷着云……那(nà)时我也忘记(jì)害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一(yī)个事件是(shì)否会被遗(yí)忘，跟与(yǔ)其联系之事(shì)件的(de)数(shù)目、它所唤起(qǐ)情感和(hé)时间，还有和身体状态(tài)有关。但普遍认为，相(xiāng)对(duì)于记忆是主动(dòng)，遗忘是(shì)被动的。就是(shì)说(shuō)，人能够主动选择记住某件事，而不能选择去忘记某件事(shì)。为了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信息被遗忘(wàng)，人们(men)通常(cháng)的做法是复习。

晚上老师说怕我忘(wàng)记了怎(zěn)么回复(fù)她呢

　　晚上老师说怕(pà)我忘(wàng)记了(le)可以(yǐ)回(huí)复：我会用(yòng)手机备(bèi)忘录(lù)注明并定个闹(nào)钟提醒的，请您放(fàng)心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事本抄下来，或者使用便条纸或者便(biàn)利(lì)贴(tiē)，将担心会忘记(jì)的事(shì)情(qíng)抄写下来，放在自己能够随时看(kàn)到的地方。

　　一个事件是(shì)否会(huì)被遗忘，与其(qí)联系之事件的数目、所(suǒ朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积？相当于中国哪个省的面积)唤起情感(gǎn)和时(shí)间以(yǐ)及身体状态(tài)有关(guān)。

　　普遍认为，相(xiāng)对于记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被动的。

　　就是说，人(rén)能够主动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去(qù)忘记(jì)某件事。

　　为了避(bì)免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通(tōng)常的做法是复习(xí)。

幼儿园老(lǎo)师说忘记了??怎(zěn)么回

　　没关系(xì)，麻(má)烦老师尽(jǐn)量在有空时解决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平(píng)时工作是很辛(xīn)苦的，要照顾几十个学(xué)生(shēng)，自然是忙不过(guò)来的(de)，就会出现偶尔忘(wàng)事的时候，希望家长能够多(duō)多体谅(liàng)老(lǎo)师，有事(shì)先沟(gōu)通，这样就能够(gòu)省(shěng)掉很多不(bù)必要的麻(má)烦(fán)。

　　家长的体谅与关(guān)心也(yě)是至关重(zhòng)要的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)说，我们可以做到在(zài)平(píng)时总是非(fēi)常体谅老(lǎo)师，甘(gān)愿配合老师的工作的话，老(lǎo)师自然会对我们(men)的孩(hái)子有一个(gè)好的印(yìn)象。

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