重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过(guò)？是重修于(yú)好，于在这里作介词(cí)的。关于重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好过以及重修的是不是(shì)更好过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好过么等问题(tí)，农(nóng)商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重(zhòng)生一(yī)同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是(shì)和重生一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修(xiū)是和(hé)重生一同上课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考试某一门(mén)课(kè)未经(jīng)过(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下(xià)一(yī)个(gè)学年从头上这门课(kè)，并从头考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第一(yī)周给予补考机遇(yù);若(ruò)该同学在(zài)补考期(qī)间把不(bù)及格的科目(mù)补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过

　　是(shì)重修于(yú)好，于(yú)在这里作介(jiè)词。

　　重修于(yú)好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通(tōng)用标准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于(yú)多(duō)用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都(dōu)清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在(zài)结(jié)业前的最(zuì)终一学期有5门(mén)重0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题(zhòng)修课，最(zuì)终(zhōng)成功(gōng)准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流(liú)承(chéng)认：必定(dìn0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题g)要让(ràng)教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐明(míng)自己为什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程(chéng)是(shì)没(méi)有平常(cháng)成(chéng)果的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在(zài)图(tú)书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自(zì)学反而更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国(guó)大(dà)学生(shēng)慕课，会对你的(de)课程有(yǒu)很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注定是要比他人多(duō)尽力一(yī)些的，这个时(shí)分应(yīng)该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要觉得重修(xiū)就低(dī)人一等(děng)，到了结(jié)业(yè)的时分，只需拿到结业证(zhèng)的(de)都是好孩(hái)子！

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