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龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来的(de)就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会(huì)被重(zhòng)点扶(fú)持(chí)，现在我(wǒ)们(men)国家的(de)护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在(zài)很(hěn)多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是(shì)你必须(xū)要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出(chū)全(quán)部(bù)的精力，这样我们(men)在(zài)这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很(hěn)多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行的(de)解释(shì)，这无疑增加了(le)学(xué)习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素(sù)本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每(měi)一种药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞的(de)症状；痛(tòng)经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留(liú)出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣(qù)，从来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不(bù)为难大(dà)家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难得(dé)的让同(tóng)学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关(guān)系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的(de)要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的(de)时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护(hù)士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午(wǔ)要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包(bāo)括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要(yào)根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属比较(jiào)关(guān)心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟(gēn)着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带(dài)来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多上心(xīn)，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来(lái)越独(dú)立(lì)自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对(duì)于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作(zuò)用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的(de)医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生(shēng)活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四个(gè)方(fāng)面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤(qín)奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么(me)

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部(bù)委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医(yī)生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。