全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

　　关于全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片以及全因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写(xiě)的概念，全因(yīn)素速写图片，全因(yīn)素素描是什么意思，全因(yīn)素(sù)素(sù)描步(bù)骤解析等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的(de)意思，但(dàn)是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因(yīn)素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共(gòng)同的毛病(bìng)，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系(xì)，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的(de)差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例(lì)关系，三(sān)大基本(běn)色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画(huà)芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作用(yòng)，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对(duì)象的前提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协(芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自(zì)然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗