全因素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)是全因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围环境的(de)关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎(zěn)么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的(de)失(shī)误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们(men)要特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部(bù)和局(jú)部(bù)之(zhī)间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现静物(wù)上不(bù)同的(de)色(sè)彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全感，和(hé)背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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