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扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多的。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病(bì扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌ng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的(de)护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学本(běn)科(kē)生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的(de)热爱(ài)这个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大(dà)家一(yī)定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付(fù)出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而且(qiě)完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不(bù)利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们(men)会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有(yǒu)趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向患(huàn)者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而(ér)是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审(shěn)视自己的(de)行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何(hé)与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一(yī)份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的(de)感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问(wèn)题(tí)是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动(dòng)，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包(bāo)括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的(de)各项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师(shī)都很(hěn)繁忙(máng)，带(dài)的学生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做(zuò)到(dào)及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那(nà)还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业的(de)话(huà)，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性(xìng)的(de)作(zuò)用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学(xué)习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最主要的还(hái)是(shì)自己的(de)学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临(lín)床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时(shí)候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理知识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么(me)学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节(jié)：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际(jì)医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。