小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的(de)。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟：

　　反复就是根据表(biǎo)达(dá)需要，有意让句子或词(cí)语重(zhòng)复(fù)出(chū)现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复(fù)就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某种情感，特(tè)意重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的(de)类(lèi)型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种行(xíng)为，连续两次(cì)以上使用同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时(shí)为(wèi)了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核(hé)桃(táo)树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次(cì)认(rèn)出养育她(tā)成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复(fù)使用“原来是(shì)这样的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的(de)”开头的(de)一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为(wèi)生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对(duì)话(huà),交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升(shēng)中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的(d人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟e)事物特(tè)征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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