提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生(shēng)在(zài)米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人(rén)是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野(yě)外露(lù)营(yíng)遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明确(què)的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子(zi)的(de)成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩(hái)子(zi)记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础上，他(tā)们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多(duō)种感觉器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加记(jì)忆(yì)活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多(duō)方面获得感(gǎn)性(xìng)认(rèn)识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点进(jìn区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点)行合理的复(fù)习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的(de)内(nèi)容时(shí)，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的(de)方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活(huó)动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动等。

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