音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来说(shuō)，每个(gè)汉字一般(bān)都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是什么(me)，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代和(hé)来源地的(de)不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是(shì)表达日本固有(yǒu)事物(wù)的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员(de)一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中(zhōng)可能(néng)有(yǒu)不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其(qí)在(zài)不同时期(qī)（南(nán)北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外(wài)，日(rì)常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本(běn)来的意思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训”。

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