提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚(shèn)至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片(piàn)或图(tú)片，家长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具(jù)体、明(míng)确(què)的记忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激(jī)发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一(yī)两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和(hé)有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基(jī)础上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼(y竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读ǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多(duō)方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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