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食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么

　　在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读(dú)者往下(xià)读的作用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事(shì)物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结(jié)尾了(le),不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标题或者文章的(de)开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为(wèi)结尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意(yì)思(sī)已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或(huò)者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写因为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内容一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。