说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说(shuō)明方法能(néng)够简(jiǎn)洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说(shuō)明叫下定(dì杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果ng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某一个(gè)特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示(shì)出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环(huán)境来(lái)预设将来可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力(lì),如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说(shuō)明有(yǒu)以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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