说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子的(de)。

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说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉文章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物(wù)的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联想是(shì)一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做(zuò)些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被说明(míng)对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹,使说(shuō)明(míng)更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对(duì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的(de)解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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