小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式是反复(fù)的(de)作用和表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意(yì)让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政(zh2000克是多少斤啊èng)府的(de)愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容或结构安排(pái)的需要(yào)，要连续两次以(yǐ)2000克是多少斤啊上使用同(tóng)一(yī)个(gè)词(cí)组或句(jù)子(zi)。

　　例句(jù)：大山(shān)原来(lái)是这样的(de)！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这样的(de)”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续(xù)两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的(de)强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想,强调(diào)情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式(shì):强调了+对象+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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