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音读训读的解(jiě)释是什么,音读训读的解释

  问什么是音读?什么是训读(dú)?答简单(dān)来说,每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”2022年中国人平均身高是多少,中国最新身高统计数据(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模(mó)仿汉字的读(dú)音,按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音(yīn)

  来发音(yīn)。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同,大致(zhì)可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

  的(de)发(fā)音已经有所不同了(le)。

  “音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

  “训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语言(yán)

  来读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇(huì)等。

  有不少汉字(zì)具有(yǒu)两

  种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

  例音(yīn)读(dú):青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读(dú):青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什么(me)意思?

  训读(dú)(日语:训(xùn)読(dú)み/くんよみ),是(shì)日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发音方式,是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有同义(yì)语汇(huì)的读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形和义,不(bù)采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读(dú)出来(lái),叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不止一种读法,是由于其在不同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读

  1、日(rì)语

  在(zài)日(rì)语里,训读(dú)(训読)是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读(dú)出汉字,与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般(bān)认(rèn)为现(xiàn)代“韩(hán)语不存(cún)在训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等(děng)类似(shì)日本万叶假名的标记(jì)法存在,充(chōng)分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读。

  使(shǐ)用类(lèi)似于和训(日本的训读)的(de)韩(hán)训(xùn)。

  对某些的汉(hàn)字(zì),这意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨论以外,日常言(yán)语(yǔ)已(yǐ)经不(bù)再使用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的(de)训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的(de)韩语(yǔ)类(lèi)似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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