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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本(běn)正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘密(mì)似的(de)背……你(nǐ)的(de)幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。1亿越南盾是富豪吗，越南打工一个月多少钱

　　这是比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则(zé)可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同(tóng)角(jiǎo)色进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第(dì)一，朗读可(kě)以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出(chū)声(shēng)来，可(kě)以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高涨了，自然1亿越南盾是富豪吗，越南打工一个月多少钱事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃(chī)点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择(zé)适(shì)合自己(jǐ)的(de)背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能(néng)也不是特别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的(de)词句，再(zài)根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理解(jiě)边1亿越南盾是富豪吗，越南打工一个月多少钱(biān)背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段(duàn)落(luò)比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面(miàn)记的过(guò)程(chéng)，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎样的(de)场景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到(dào)得(dé)心应手。

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