音读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)什么(me)，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字(zì)的读(dú)音，按照(zhào)这个(gè)汉字(zì)从中国传入(rù)日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时(shí)代和来(lái)源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中(zhōng)同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照(zhào)日本固有的(de)语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读”音小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似(shì)日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记(jì)法存在(zài)，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不(bù)再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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