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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学(xué)习很(hěn)重要(yào)的一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背(bèi)某(mǒu)个段(duàn)落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲给别人(rén)听 (当然(rán)cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的(de)前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读(chéng)了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人(rén)模仿不(bù)同角色(sè)进行对(duì)话，或者与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科(kē)学依(yī)据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记(jì)忆(yì)神经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三(sān)，可以排除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨了，自(zì)然(rán)事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际情况，来(lái)选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文(wén)的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和(hé)肢的词(cí)句，再根据这些(xiē)词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够提高效率，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话(huà)，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相关(guān)知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个(gè)时(shí)候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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